特刊 | 打造翰文文画科学素养基地,升级翰文素质教育“天下”系列

来源:原创作者:翰文教育 

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翰文教育响应国家教育改革,近日召开了全校大会:


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#1


“减负”松绑,素质振翅

翰文教育秉承一贯的素质教育追求,在“双减”政策实施下,更加旗帜鲜明地推广素质教育。

二十六年来,翰文教育的教学指导思想一直是“应试未必实用,实用必能应试”坚决反对学生为了考试、为了分数地学习和“刷题”,注重学生的个性发展,帮助学生找到学习的幸福感,为快乐成功的人生奠定基础。

在二十多年素质教育的探索和实践经验中,让“快乐学习,成功生活”的教学理念渗透到教育教学实践的方方面面,还让学生综合能力和素养的提升落在实处。

我们必须清醒地意识到,素质教育并非一种简单或单纯的课程或者形式,优良的素养更不是唱歌跳跳户外跑跑就能真正塑造与提高的,这一认知在当下尤显重要!

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“实用必能应试”,何为实用?

实用就是生活即学习、学习即生活,就是理论联系实际,就是追求综合素养的全面提升。

翰文教育在教育工作过程中还始终坚持“童蒙养正   少年启德”,为的是令我们的学生们走在一条科学、正直的健康发展的轨道上。

翰文教育一贯坚定的反对应试教育并且旗帜鲜明的身体力行,为什么还有“应试”二字?

翰文教育努力去做的是帮助学生们建立起胸怀天下、德才兼备、智勇双全的综合素养,拥有成功应对人生起伏的考试、祖国需要的考试、乃至为人类做出伟大贡献的考试的能力和实力!

#2


多元联动,一站式培养

为进一步强化素质教育的多元发展,翰文教育正在打造——翰文文画科学素养基地

基地包括:展演区(举办小型展览、课本剧排演等活动)、体验区(主题情景搭建,专题体验,举办“剧本杀”等系列活动)、智创区(科学实验室、实践工坊)、艺创区(画坊、涂鸦区,开展艺术品鉴及创作活动等)、悦读区(翰文书房、书吧,举办讲座、共享沙龙等系列活动)等。

基地将逐步打造成为全面开展素质教育的乐园各区域功能形成多元联动,为学生成长为综合型、创新型人才保驾护航。

#3


依托改革,全面升级

翰文“天下”系列



翰文“天下”系列以培养未来国家需要全面高素质人才为目标。培养学生胸怀天下,有情怀,有远大的理想和目标,又有踏实求知严谨治学的态度和方法。既能探究钻研创新,又能明辨审问笃行,内外兼修,德才兼备。

翰文“天下”系列,开展符合不同年龄段的综合素质素养实践活动,让学生学以致用,举一反三,触类旁通,温故知新,厚积薄发,给学生快乐的参与体验,同时实现各项综合能力的提升。

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读天下、话天下



语言素养提升:
传统文化涵盖文化传承、经典诵读、名著导读、影视戏剧鉴赏、美文品鉴、朗诵演讲等活动;

国际交流涵盖中西方文化、绘本及文学作品赏读、戏剧表演、趣配音、角色扮演、演讲及辩论等活动。

开拓学生的视野、培养学生的阅读兴趣和习惯、鉴赏能力、共情能力、口才表达能力、创作创新能力、人际沟通能力、模仿能力、表演能力等。

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探天下



思维、科学素养提升:
涵盖科学实验、自然奥秘、数学建模、分析决策、逻辑推理、空间想象等活动

培养学生有为国为民的意识,拆解未来的思想,逻辑思维、归纳总结的能力,会科学探究、思维构建及探索实践等。

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画天下、赏天下



艺术素养提升:
有发现美的眼睛、像艺术家一样思考和创作、分享创作思路和成果,在画室、在博物馆、在城市乡间、在山水天地间,引领学生感悟艺术的真谛;是兴趣爱好,也是一技之长;是综合素养开发,也是未来人生的选择和方向。

翰文画天下、赏天下系列,针对5-18岁开展各项艺术实践活动,包括各个级别的美术专业素养训练、艺术鉴赏力提升、写生创作活动等。


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