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【学习推动学习】翰文双十一活动——走进翰文来源:原创作者:翰文阳光
![]() “双减”后,家长们的教育焦虑并没有本质上的消除,而是焦虑的内容有所偏移,从原来主要焦虑孩子的学习成绩,到现在焦虑学习习惯、学习态度、人际交往以及孩子的综合素质等。 误区 1、家长觉得什么好,就让孩子提升什么。 ![]() 某些家长 ![]() 现在不刷题了,但孩子还是积极性不高。 不知道哪里不对,但咋感觉又进入到刷题的怪圈了? ![]() 不是我们家长硬塞给孩子啊,我家孩子真是啥兴趣都没有啊! ![]() ![]() 误区 2、家长往往希望孩子可以更好,但容易犯“老毛病”——给孩子制定的目标过高。 这样的说法肯定会有反对意见: ![]() 某些家长 ![]() 谁家孩子谁着急,再说了,这个年纪脑子正是好使的时候,不趁年轻多学点,以后只能是个陪跑的。 但这就像我们减肥,制定高目标的人,比如今天啥也不吃,等到饿得不行,受不了了,反而会报复式的暴饮暴食,一顿打回解放前。 同时,定高目标,达不到时,往往还会产生焦虑,会让大脑产生“我不行”的错觉而最终放弃。 而那些每天少吃一点的人,遵从内心感受的人,反而会在感受到一点点效果后,不断坚持,最终获得成功的快乐。 学习也一样,比起只看到最后完成的目标,化整为零,循序渐进,让孩子在前进的路上获得“滚动式”的幸福感更重要。 ![]() ![]() 在完成大目标的道路上尽可能多让孩子感受到过程中的成就感、满足感,就像打仗一样,连连打胜仗,是不是会士气大涨,越战越勇呢? ![]() 向下滑动查看 更多 一年一度的“双十一”购物节又来了, 囤货期间别忘记 为孩子的未来投资、助力: 翰文双十一各种学习助力来啦! 原文链接请点击:平静的夜晚为什么突然热闹了起来? 原文链接请点击:孩子这些潜在的语言,家长你看懂了吗? // ![]() 操作流程: 第一步:打开支付宝,点这里 第二步:输入口令红包四个字 第三步:输入答案 27年来,翰文只做一件事: 教书育人,快乐学习,成功生活。 ![]() ![]() ![]()
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