“双减”后的第一个学期，家长应该注意什么

日本本世纪初的“新学力观”教育改革的发起者认为，日本当时的教育学得太多、太难，因此影响了学生的学习兴趣和意愿。通过减负，可以把学生的时间解放出来，并且提高学习兴趣。

然而，对比改革前后的调查显示，日本小学和中学的语文和数学两门课，平均成绩都出现了大幅下滑。同时，高分段的人数骤减，小学5年级算数90分以上的学生，从1989年的超过40%，下降到2001年的不到15%。

调查还发现，日本学生在家学习、做作业的时间都减少了，看电视、打游戏的时间却增加了。