模仿！又是模仿！难道不是太粗暴了吗？

画的像，就是画的好吗？

答案是：未必。

孩童，最喜欢的就是活蹦乱跳，因为他们的思维始终是活泼着的、跳跃着的！

试想，为了追求和老师的范画相似，让这样一个浑然天真的小可爱在粗暴的模仿面前束手就擒，岂不是太残忍了？！

他们充满自由想象的天性呢，他们不拘一格的创意呢？

难道真的让孩子成为一个个的“描图员”吗？！

一句话，别让简单粗暴的模仿，扼杀了孩子的创意！

画面是平面的，思想是立体的；视角是有限的，想象是无限的。

在翰文的绘画课堂，手、眼、口、脑的全感官应用，增加了孩子们感知世界的触角，探究式课堂让观察、思考、表达、动手得以融会贯通。

翰文TBT教学法在美术学科中也发挥出了神奇的效果。孩子们提升的不仅是模仿力、鉴赏力、表现力，还有想象力和思考力，学会举一反三，触类旁通。

人们理解的绘画学习，通常是这样哒：“模仿教师——步骤练习——熟练运用”。

但翰文的绘画学习，却是“鉴赏领悟——探究所以——尝试实践——获得新知——自主发挥”。在这个过程中，学生思维的大门被彻底打开啦，想象开始自由飞翔，创造力得到最大限度的发挥……

走近翰文学生的绘画作品，犹如走进了一个全新的、辽阔的世界。

在这里，你能透过有着些许稚嫩的画笔看到孩子们丰富的内心世界，窥探到他们的情绪、思想及飞扬的想象空间。

这是梵高的《星空》，也是孩子所理解的名画。孩子们用他稚嫩的小手画出点、线、面，描摹出自己所理解的《星空》。这样的星空，景物因观察、理解的不同呈现出别样的风貌。

在复杂的构图中，你领会到了什么？

在手工与绘画的巧妙结合下，又反映出小作者怎样的情绪？

绘画技法、呈现形式都只是表现作品张力的手段，而一幅真正打动人心的作品，无时无刻不在诉说着作者的内心世界……

2017年末，翰文画苑正式升级为“翰文青少年绘画训练工坊”（简称翰文绘画工坊），以符合青少年成长心理发展的理论以及科学优质的教学训练方法，带领青少年们快乐地走进美丽的绘画艺术天地，高效率地掌握绘画技能，真善美地接受艺术熏陶，为全面发展提供强大动力。

艺术来源于生活，来源于我们对自然、对周边事物的认知。翰文的绘画教师也并非高居象牙塔，采风、写生、泥塑创作……

他们以各种不同的形式让艺术走进生活，并将全新的灵感和视角带给学生们。

正如外出采风的翰文老师们，正以一种独特的形式给孩子们带来别具一格的绘画课堂，用镜头和艺术家的视角

带大家领略多元的民俗文化。

虽然绘画课因老师的采风活动而暂停，但老师给孩子们的指导却始终没有停止！人在西北，心系学生，微信群成了老师将新视野带给大家的平台！

指导、交流不断，重新诠释了“我们的课堂不仅在画室内”的含义——学生暂不能到达的地方，老师替大家去领略体会、观察思考，并将收获原汁原味地分享给孩子们！

在老师的引导下，孩子们认识了更加广阔的艺术天地。这也是翰文绘画工坊所要达成的目标之一：引领学生用自己的眼睛去发现观察，用自己的头脑去思考探究，用自己的心灵去品味感悟，用自己的双手去描绘创作……

翰文绘画工坊这个寒假将给大家带来更多惊喜。创意绘本，当故事与绘画相碰撞，让画面融入故事的生动情节，让故事变为可视的美妙画面，绘声绘色由此开始……

创意美术，让经典名著用绘画的手法加以演绎，创意与美就此爆发……还有结构素描、素描+速写课程、色彩+速写课程等等，具体课程安排请关注各分校宣传。